Anne-Laure PLANQUE BONINI – orthophoniste
Trouble de la communication et du langage oral chez l'enfant de 2 à 5 ans : bilan, prévention et rééducation, repérage des facteurs de risque d'un TND et fondamentaux de l'ETP
NIMES : reporté en 2022 / covid
TOULOUSE : reporté en 2022 / covid
Vendredi 19 et samedi 20 février 2021 - COMPLET
Vendredi 5 et samedi 6 mars 2021 - COMPLET
Vendredi 23 et Samedi 24 avril 2021 - COMPLET
Lundi 5 et Mardi 6 juillet 2021
Jeudi 19 et Vendredi 20 août 2021
Lundi 25 et Mardi 26 octobre 2021
VISIO :
18-19 février 2022
27-28 mai 2022
7-8 juillet 2022
23-24 septembre 2022
PRÉSENTIEL:
Montpellier : 28-29 avril 2022
Toulouse 22-23 aout 2022
Ile de la Réunion : 24-25 octobre 2022
Je suis orthophoniste, diplômée depuis 1992 après 3 années universitaires de science du
langage. Dès le début de mon exercice, j’ai suivi des enfants très jeunes (dès 2 ans en ce qui concerne le bégaiement, 3 ans pour le langage oral) accompagnés de leurs parents (j’ai très vite gardé les parents avec moi au moins pour le bilan).
Pendant plusieurs années j’ai été en partenariat avec le Conseil Général de l’Hérault pour réfléchir à un projet global de prévention des troubles du langage (partenariat PMI, formation des professionnels de la petite enfance, réflexion et mise en place de projets d’action de prévention).
Aujourd’hui, ma patientèle d’enfants a majoritairement moins de 7 ans. Je m’informe et suis des formations chaque année afin de maintenir mon niveau de connaissances à jour des avancées de la recherche.
Je suis, d’autre part, passionnée de pédagogie car baignant depuis toujours dans le milieu de la pédagogie Freinet, de Piaget (approfondi par ma formation complète au GEPALM), de Montessori…
Dès l’âge de 17 ans, j’ai été animatrice puis directrice de centres de loisirs et formatrice d’animateurs aux CEMEA. J’ai ensuite présidé une crèche parentale pendant 3 ans. Avec mes 3 enfants maintenant adultes, je me suis attachée à mettre en place une pédagogie positive, d’écoute des besoins, des capacités… qui a fonctionné.
Je m’intéresse encore de près aux méthodes de pédagogie positive et aux avancées dans ce domaine.
C’est en constatant que nos habitudes orthophoniques ne répondaient pas entièrement aux besoins des enfants de la tranche d’âge spécifique de 2 à 5 ans non porteur de handicap et de leurs parents que j’ai élaboré cette formation. J’y combine mes connaissances actualisées en orthophonie, mon expérience de près de 30 années de pratique et mes champs d’intérêt personnels pour proposer une prise en soin orthophonique adaptée et efficace.