OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

• Améliorer la concordance des discours des professionnels de santé en matière d’alimentation pédiatrique
  
• Accompagner les femmes qui désirent allaiter un enfant porteur de fente
  
• Donner aux orthophonistes un nouveau champ de compétences dans la prise en charge très précoce du nouveau-né afin d’améliorer sa succion malgré la fente
  
• Favoriser un développement optimal de l’enfant porteur de fente
• S’appuyer sur les connaissances en physiologie pour aider la mère qui donne le biberon, à défaut d’allaitement au sein
  
• Prévenir, détecter ou apporter une solution lorsqu’une difficulté alimentaire survient.
  
• Favoriser précocement une succion efficace permettant de développer un sphincter vélo-pharyngé parfaitement étanche nécessaire à une bonne phonation future
  

OBJECTIFS OPERATIONNELS EVALUABLES

• Développer un nouveau champ de compétences sur l’accompagnement précoce des nouveau-nés porteurs de fente
• Optimiser la succion et le bien être nutritionnel du nourrisson (axer sur une croissance pondérale normale)
  
• Mener un entretien en anamnèse en écoute active
• Savoir proposer un protocole de rééducation avec des objectifs thérapeutiques.
• Conduire un accompagnement parental axé sur les besoins de l’enfant présentant une fente et susceptible d’être allaité ou pas
• Expliquer les modalités de démarrage de l’allaitement maternel et de l’entretien de la lactation
• Décrire les caractéristiques physiologiques de la lactation
• Identifier les critères d’efficacité d’un allaitement maternel
• Comprendre quelles adaptations sont possibles chez les enfants nés avec une fente
  
• Permettre au nourrisson de développer son bourrelet de Passavant
• Proposer une guidance parentale qui prévienne ou résolve les troubles alimentaires pédiatriques
  
• Recourir aux documents de référence
• Adapter leurs accompagnements au projet des parents.