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L'orthophonie en neuro-oncologie. Tumeur cérébrale et orthophonie : place de l'orthophoniste auprès du patient porteur d'un cancer du cerveau
L’amélioration des techniques d’imagerie, des connaissances sur le fonctionnement du cerveau, du traitement et de la prise en charge globale des tumeurs cérébrales entraînent l’arrivée d’un nombre croissant de patients présentant des pathologies neuro-oncologiques en centres de rééducation et en cabinets de ville.Ainsi, les orthophonistes sont de plus en plus…
CancérologieNeurologie
3737
Formation animée par
Odile RIGAUX VIODE
TDAH ET PEHP (PROGRAMME D’ENTRAÎNEMENT AUX HABILITÉS PARENTALES). Accompagnement parental. Prise en charge indirecte
Les recherches de ces dernières années et notre clinique orthophonique montrent qu’un accompagnement parental spécifique est nécessaire pour soutenir efficacement les parents qui vivent avec un enfant avec des Troubles du Neuro-développement et surtout le TDAH . En effet, le TDAH est un trouble neuro-développemental complexe qui a un impact…
Accompagnement parentalHandicap / polyhandicapTDAHTND
3638
Formation animée par
Amandine GROS
Formation à la Méthode VerboTonale - Niveau 1
La méthode Verbo-tonale élaborée par le Pr P.Gubérina et son équipe au centre de Zagreb dans les années 50 est une science de la communication par la parole, l’audition et le corps. Partant du principe que l’articulation n’est pas le seul résultat d’une simple activité articulatoire le Pr P.Gubérina a…
Accompagnement parentalFentes et Insuffisance vélaireGénétiqueHandicap / polyhandicapLangage oralMusiqueMVTNeurologieOrthophonie autrementSurditéVoix
3775
Formation animée par
Viviane LE CALVEZ
La mémoire au sein des activités cognitives
Les troubles de la mémoire sont de plus en plus présents dans les cabinets libéraux du fait de la prise de conscience politique du problème majeur que pose la maladie d'Alzheimer dans notre pays. Cependant la mémoire est une activité cognitive fondamentale dans le développement de tout être humain et…
MémoireMusiqueNeurologieTroubles olfacto-gustatifs
3721
Formation animée par
Isabelle EYOUM
La prise en soin orthophonique des pathologies respiratoires et des dyskinésies laryngées
Les troubles laryngés en lien ou non avec une pathologie respiratoire sont une prise en soin récente des orthophonistes. La formation a pour objectifs de donner des rappels anatomiques et physiopathologiques précis faisant le lien entre les maladies respiratoires et/ou le larynx dans ses diverses fonctionnalités pour offrir aux patients…
Covid longVoix
3720
Formation animée par
Hélène KUNTZ
Intervention orthophonique auprès des jeunes présentant un TND (troubles spécifiques des apprentissages scolaires : dyslexie-dysorthographie) : comment généraliser les acquis obtenus en intervention orthophonique par l'enfant à troubles développementaux. Présentation du PIAPEDE.
L’intervention orthophonique auprès de l’enfant qui présente un trouble spécifique du langage écrit vise, au-delà de ses objectifs fondamentaux (l’amener à une meilleure maîtrise de l’écrit) et globaux (restaurer le plaisir de l’enfant par rapport à l’écrit, lui donner une meilleure qualité de vie, l’aider à retrouver l’estime de soi…)…
Accompagnement parentalLangage écrit
3698
Formation animée par
Dominique CRUNELLE
Troubles alimentaires pédiatriques - Diagnostic et prise en soin croisés : Concevoir un Atelier Alimentaire Pédiatrique réussi
Cette formation englobe de manière exhaustive les aspects théoriques essentiels de l’alimentation pédiatrique tant au niveau orthophonique que diététique, en mettant particulièrement l'accent sur les troubles de l'oralité et leur prise en soin. Cette formation est une approche croisée entre orthophonistes et diététiciennes pour le diagnostic des troubles alimentaires pédiatriques…
OralitéTroubles alimentairesTroubles olfacto-gustatifs
3711
Formation animée par
Céline VAN DEN DAELEN
Troubles alimentaires pédiatriques - Diagnostic et prise en soin croisés : Concevoir un Atelier Alimentaire Pédiatrique réussi
Cette formation englobe de manière exhaustive les aspects théoriques essentiels de l’alimentation pédiatrique tant au niveau orthophonique que diététique, en mettant particulièrement l'accent sur les troubles de l'oralité et leur prise en soin. Cette formation est une approche croisée entre orthophonistes et diététiciennes pour le diagnostic des troubles alimentaires pédiatriques…
OralitéTroubles alimentairesTroubles olfacto-gustatifs
3706
Formation animée par
Hannah HAYAT
Se forger des outils sur mesure pour accompagner nos patients
Un temps d’échange pour analyser ce que chacun, chacune, a pu intégrer dans sa pratique en s’appuyant sur le contenu de la formation de base.
NeurologieOralitéOrthophonie autrementRespirationVoix
4115
Formation animée par
Nicole MORELLI LAVASTRE
Formation à la Méthode VerboTonale - Niveau 2
Ses champs d’application sont divers : enseignement des langues étrangères, rééducation de la parole, du langage et de l’audition dans les surdités, application à l’enfance inadaptée, troubles de la parole dans différentes pathologies, alphabétisation. Cette méthode s’adresse à tout professionnel qui désire acquérir et enrichir sa pratique professionnelle d’un moyen…
Accompagnement parentalFentes et Insuffisance vélaireGénétiqueHandicap / polyhandicapLangage oralMusiqueMVTNeurologieOrthophonie autrementSurditéVoix
3777
Formation animée par
Viviane LE CALVEZ

ils témoignent

Ce qu’ils pensent de Dys’Kate…

NOS VALEURS

Chez Dys’Kate formation, nous mettons la bienveillance au cœur de chaque parcours d’apprentissage. Nous valorisons la rigueur scientifique et la mise à jour constante des connaissances orthophoniques. L’inclusion guide nos actions : chaque professionnel doit pouvoir se former dans un cadre accessible et respectueux. Nous encourageons l’échange entre pairs, convaincus que le partage d’expériences enrichit la pratique. Notre engagement : offrir des formations éthiques, transparentes et centrées sur l'humain.

NOTRE SAVOIR FAIRE

Dys’Kate formation conçoit des sessions ancrées dans la clinique, la recherche et la réalité du terrain. Nos formateurs sont des experts reconnus, apportant un savoir actualisé et immédiatement transférable. Nos formations combinent théorie, pratiques, études de cas et outils applicables dès la fin de formation. Grâce à notre organisation certifiée, nous garantissons des parcours fiables, structurés et adaptés aux besoins professionnels.

NOTRE MISSION

Notre mission est de contribuer à l’évolution de la profession en proposant des formations qui renforcent la qualité des prises en charge. Nous souhaitons créer un espace d’apprentissage où chaque orthophoniste peut questionner, enrichir et faire évoluer sa pratique. Nous nous engageons à diffuser des approches fondées sur les connaissances actuelles pour soutenir les patients et leurs familles. Dys’Kate Formation vise aussi à encourager une culture de collaboration et de réflexion clinique entre professionnels.

NOTRE BUT

Accompagner la progression de la profession en soutenant des parcours de formation accessibles, responsables et inspirants.

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