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Les sessions à venir

Identifier et rééduquer les troubles de la communication et du langage chez les Autistes de Haut Niveau et assimilés Syndrome d'Asperger
Cette formation a pour objectifs de permettre d'appréhender le Trouble du Spectre de l'Autisme en cas de haut niveau ou de Syndrome d'Asperger; le dépister et proposer un accompagnement des difficultés de communication à l'aide des outils existants tels que l'ABA, TEACH mais aussi les thérapies cognitives et comportementales recommandées…
AutismeHandicap / polyhandicapLangage oral
3690
Formation animée par
Céline BEZIAU
Langage oral des Adolescents
Les adolescents consultent régulièrement l’orthophoniste dans le cadre de difficultés scolaires. Il s’avère judicieux de vérifier si les difficultés scolaires, les difficultés de compréhension en lecture, … ne sont pas la partie visible de l’iceberg. En effet, lorsqu’on évalue le langage oral de ces mêmes adolescents, on trouve souvent des…
Langage oralTND
3729
Formation animée par
Laetitia GREMMENS
Les troubles de l'ORALITÉ chez le tout petit et la déglutition dysfonctionnelle de l'enfant avec ou sans handicap
Les troubles de l’oralité sont de plus en plus rééduqués au cabinet orthophonique avec pour objectif de rétablir des mécanismes perturbés par l’utilisation de sondes (prématurés) ou en cas d’alimentation par gastrotomie. Les enfants sont envoyés très précocément chez l’orthophoniste qui est parfois gênée par cette prise en charge du…
Accompagnement parentalAllaitementAutismeBégaiementDysphagieFentes et Insuffisance vélaireGénétiqueGraphismeHandicap / polyhandicapLangage écritLangage oralLaryngectomieNeurologieOralitéRéflexes archaïquesRespirationTroubles alimentairesTNDTroubles olfacto-gustatifsVoix
3724
Formation animée par
Isabelle EYOUM
La prise en soin des Troubles Oro-Myofonctionnels
Cette formation offre aux professionnels ou aux futurs professionnels de santé impliqués dans les soins interceptifs et myofonctionnels une bonne connaissance de la physiologie normale de la sphère orofaciale. Elle cible la connaissance des éléments anatomiques de cette sphère, mais surtout de leurs implications fonctionnelles. Après cette formation, le professionnel…
OralitéRespirationTroubles alimentairesTroubles olfacto-gustatifs
3707
Formation animée par
Hannah HAYAT
Utilisation du Novafon en orthophonie
Le Novafon est un appareil qui travaille par vibration hertziennes (infra-sons). Ce vibro-masseur est utilisé en appoint des stimulations oro-faciales manuelles. Il agit plus en profondeur et permet d’améliorer les troubles du tonus global et bucco-facial, la motricité faciale et les troubles de la sensorialité. On peut l’utiliser dans de…
AllaitementAutismeBégaiementCancérologieDysphagieGénétiqueGraphismeHandicapLaryngectomieNeurologieOralitéRespirationTDAHTroubles alimentairesTNDVoix
3727
Formation animée par
Isabelle EYOUM
Prise en soin des troubles alimentaires pédiatriques en approche systémique : accompagnement parental
Cette formation propose une approche ciblée de la rééducation orthophonique des troubles alimentaires pédiatriques en plaçant le parent au cœur de la prise en soins. Les troubles alimentaires pédiatriques (anciennement appelés troubles de l’oralité alimentaire), sont désormais connus depuis une quarantaine d’années. Les revues de littératures récentes indiquent qu’en moyenne…
Accompagnement parentalOralitéTroubles alimentaires
3728
Formation animée par
Johanna DERON
Attentifs et Engagés
Nous devons faire face à la difficulté croissante des enfants, des jeunes à se concentrer. Ils oscillent trop souvent entre passivité ou action réaction. Certains subissent la classe, le travail, par manque d’envie, de confiance, de sens, doutant de leurs capacités et même de leurs intelligences. L’attention comme l’engagement sont…
Accompagnement parentalLangage écritLangage oralMémoireVoix
3684
Formation animée par
Catherine LEGROS
"Kit de démarrage TSA" pour se lancer sans appréhension dans la prise en soin des personnes autistes
Fort de mon expérience sur le terrain, j’ai développé des méthodes concrètes et des astuces pratiques pour rendre la PES immédiatement applicable. Mon objectif ? Vous donner les clés pour : Intervenir avec confiance auprès de vos patients autistes, Adapter vos outils en fonction des besoins spécifiques, Prendre soin de vous pour éviter l’épuisement professionnel…
AutismeLangage oral
4065
Formation animée par
Anne LEVI
Se comprendre, se connaitre : piliers du bien-être et de l'apprentissage
Se connaitre, appréhender nos émotions, comprendre le fonctionnement du cerveau, les pistes pour se sentir bien : ça s’apprend, ça se construit et ça réjouit nos vies • Partages d’activités pratiques. • Support : diaporama et un livret pour les participants. • Mise à disposition d’une bibliographie et de liens.…
3685
Formation animée par
Catherine LEGROS
L'orthophonie en neuro-oncologie. Tumeur cérébrale et orthophonie : place de l'orthophoniste auprès du patient porteur d'un cancer du cerveau
L’amélioration des techniques d’imagerie, des connaissances sur le fonctionnement du cerveau, du traitement et de la prise en charge globale des tumeurs cérébrales entraînent l’arrivée d’un nombre croissant de patients présentant des pathologies neuro-oncologiques en centres de rééducation et en cabinets de ville.Ainsi, les orthophonistes sont de plus en plus…
CancérologieNeurologie
3737
Formation animée par
Odile RIGAUX VIODE

ils témoignent

Ce qu’ils pensent de Dys’Kate…

NOS VALEURS

Chez Dys’Kate formation, nous mettons la bienveillance au cœur de chaque parcours d’apprentissage. Nous valorisons la rigueur scientifique et la mise à jour constante des connaissances orthophoniques. L’inclusion guide nos actions : chaque professionnel doit pouvoir se former dans un cadre accessible et respectueux. Nous encourageons l’échange entre pairs, convaincus que le partage d’expériences enrichit la pratique. Notre engagement : offrir des formations éthiques, transparentes et centrées sur l'humain.

NOTRE SAVOIR FAIRE

Dys’Kate formation conçoit des sessions ancrées dans la clinique, la recherche et la réalité du terrain. Nos formateurs sont des experts reconnus, apportant un savoir actualisé et immédiatement transférable. Nos formations combinent théorie, pratiques, études de cas et outils applicables dès la fin de formation. Grâce à notre organisation certifiée, nous garantissons des parcours fiables, structurés et adaptés aux besoins professionnels.

NOTRE MISSION

Notre mission est de contribuer à l’évolution de la profession en proposant des formations qui renforcent la qualité des prises en charge. Nous souhaitons créer un espace d’apprentissage où chaque orthophoniste peut questionner, enrichir et faire évoluer sa pratique. Nous nous engageons à diffuser des approches fondées sur les connaissances actuelles pour soutenir les patients et leurs familles. Dys’Kate Formation vise aussi à encourager une culture de collaboration et de réflexion clinique entre professionnels.

NOTRE BUT

Accompagner la progression de la profession en soutenant des parcours de formation accessibles, responsables et inspirants.

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