Objectifs pédagogiques de la formation

• Une meilleure connaissance de son propre geste vocal et des exigences pour les professionnels, des variables dans la voix chantée et de la voix parlée. De l’impact d’une attitude inconfortable de la voix parlée et de ses conséquences en voix chantée. Mais aussi l’acceptation de sa propre voix, avec ses particularités qui en deviennent des qualités vers la rencontre avec son identité vocale. « Il est inutile de souffrir pour avoir une belle voix » et « toutes les voix sont belles ».
• Une meilleure écoute et perception de la voix, au niveau sensori-moteur et, résonantiel. Mais aussi sur le plan psychique. Ce que notre voix dit de nous.
• Une analyse plus fine du problème, sur les plans physiologique, fonctionnel, acoustique et psychologique.
• Une sensibilisation aux formations spécifiques thérapeutiques comme Ostéovox pour l’approche manuelle, Feldenkrais pour une approche corporelle personnelle, et pédagogiques, comme celles d’Emmanuelle Trinquesse, de Sophie Hervé, des emprunts au modèle Estill Voice, à l’approche CVT entre autres.
• Une meilleure connaissance des techniques vocales du chant peut également permettre d’améliorer les patients non-chanteurs et en particulier dans les cas des immobilités laryngées et des chirurgies du larynx en vue de récupérer une voix fonctionnelle.

Objectifs opérationnels et évaluables de la formation :

à l’issue de la formation, le stagiaire sera capable de :

le/la stagiaire devra être capable de repérer les particularités vocales, déjà chez d’autres stagiaires, et des attitudes globales sur soi-même et sur les autres, des propositions d’améliorations à discuter entre nous. Il/elle sera capable de comprendre les enjeux de la prise de parole et de la voix chantée, de prendre en compte la dimension symptomatique du trouble vocal et de construire avec le patient ses propres outils d’amélioration de son geste vocal.