Intervention orthophonique auprès des jeunes présentant un TND (troubles spécifiques des apprentissages scolaires : dyslexie-dysorthographie) : comment généraliser les acquis obtenus en intervention orthophonique par l’enfant à troubles développementaux. Présentation du PIAPEDE.

Intervention orthophonique auprès des jeunes présentant un TND (troubles spécifiques des apprentissages scolaires : dyslexie-dysorthographie) : comment généraliser les acquis obtenus en intervention orthophonique par l'enfant à troubles développementaux. Présentation du PIAPEDE.

Prochaine(s) session(s)

VISIO - 8 et 9 juin 2026

1780876800 - Visio

VISIO - 20 et 21 novembre 2026

1795132800 - Visio

Distanciel

Eligible Fif-PL & DPC

Durée : 14 heures

Accompagnement parentalLangage écrit

Présentation de la formation

L’intervention orthophonique auprès de l’enfant qui présente un trouble spécifique du langage écrit vise, au-delà de ses objectifs fondamentaux (l’amener à une meilleure maîtrise de l’écrit) et globaux (restaurer le plaisir de l’enfant par rapport à l’écrit, lui donner une meilleure qualité de vie, l’aider à retrouver l’estime de soi…) à l’aider à se sortir de sa situation de handicap social et culturel, ainsi que le recommande l’HAS (amélioration du parcours de soins)
Cette formation aide l’orthophoniste à prendre en compte les difficultés que l’enfant rencontre dans sa vie quotidienne, pour lui donner des stratégies de compensation indispensables à sa réussite.
Un outil d’identification de ces compensations est proposé : le PIAPEDE.

Objectif de la formation

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES

Connaître les risques de handicap social et culturel liés à un trouble spécifique du langage écrit
Savoir prendre en compte les difficultés que l’enfant rencontre dans sa vie quotidienne
Viser au transfert des acquis rééducatifs
Identifier pour chaque patient les stratégies de compensation qui lui correspondent.

OBJECTIFS OPERATIONNELS

Faciliter l’inclusion d’un patient atteint d’un trouble spécifique du langage écrit en l’aidant à transférer ses acquis rééducatifs sur sa vie quotidienne et en identifiant les stratégies d’apprentissages les plus efficaces pour lui,
Lui apporter les compensations utiles (bénéficier de temps supplémentaire pour résoudre une tâche, travailler avec les nouvelles technologies ou privilégier l’oral).
Pour aider à cette identification, et à préciser les stratégies qu’il convient de privilégier lors des prises en soins orthophoniques, il saura utiliser un outil, le PIAPEDE (Protocole d’Identification de l’Aménagement Pédagogique, et éventuellement d’examen, pour un Enfant Dyslexique), composé de six protocoles, des niveaux CE2 à la terminale.

Public et pré-requis

Être Orthophoniste
Aucun pré-requis n’est nécessaire pour suivre cette formation

Programme

Vous souhaitez en savoir plus sur cette formation avant de vous inscrire ? Nous mettons à votre disposition un programme détaillé.

Cliquez sur le bouton ci-dessous pour télécharger le programme de la formation au format PDF.

1 avis

Dominique CRUNELLE

Orthophoniste

Orthophoniste et Docteur en Sciences de l’Education, j’ai travaillé plus spécifiquement sur trois axes : Mes fonctions de cheffe de service dans un CAMSP (Centre d’Action Médico-Social Précoce) m’ont amenée à m’intéresser à l’éducation précoce en orthophonie et aux troubles d’oralité. Celles que j’ai exercées dans un IEM (Institut d’Education Motrice), mais aussi en libéral, m’…

Durée de la formation

14 heures

Financement disponible

Fif-PL, DPC

N° d'agrément

DPC : 74382325088

Fif-PL : S0720260050047

Prix de la formation

Libéral : à partir de 390€

Salarié : à partir de 420€

Modalité

Distanciel

Les sessions

VISIO - 8 et 9 juin 2026

1780876800 - Visio

VISIO - 20 et 21 novembre 2026

1795132800 - Visio