Orthophoniste depuis 2009, ma pratique s’est rapidement orientée vers la neuropédiatrie et notamment vers les troubles alimentaires pédiatriques. Exerçant en SSR pédiatrique avec des enfants présentant de lourdes pathologies médicales j’ai eu la chance d’être formée par Catherine SENEZ à la prise en soins des troubles de l’oralité alimentaire.
Plus tard, dans le cadre de mon exercice libéral j’ai accueilli des enfants dits « tout-venants » présentant des difficultés similaires et j’ai alors découvert la richesse du partenariat parental dans le cadre des troubles alimentaires pédiatriques.
Convaincue par la puissance de cette intervention orthophonique qui place le parent au cœur de la rééducation j’ai développé cette approche et je prends désormais plaisir à la partager avec des collègues.
Orthophoniste depuis 2009, ma pratique s’est rapidement orientée vers la neuropédiatrie et notamment vers les troubles alimentaires pédiatriques. Exerçant en SSR pédiatrique avec des enfants présentant de lourdes pathologies médicales j’ai eu la chance d’être formée par Catherine SENEZ à la prise en soins des troubles de l’oralité alimentaire.
Plus tard, dans le cadre de mon exercice libéral j’ai accueilli des enfants dits « tout-venants » présentant des difficultés similaires et j’ai alors découvert la richesse du partenariat parental dans le cadre des troubles alimentaires pédiatriques.
Convaincue par la puissance de cette intervention orthophonique qui place le parent au cœur de la rééducation j’ai développé cette approche et je prends désormais plaisir à la partager avec des collègues.
Orthophoniste depuis 2009, ma pratique s’est rapidement orientée vers la neuropédiatrie et notamment vers les troubles alimentaires pédiatriques. Exerçant en SSR pédiatrique avec des enfants présentant de lourdes pathologies médicales j’ai eu la chance d’être formée par Catherine SENEZ à la prise en soins des troubles de l’oralité alimentaire.
Plus tard, dans le cadre de mon exercice libéral j’ai accueilli des enfants dits « tout-venants » présentant des difficultés similaires et j’ai alors découvert la richesse du partenariat parental dans le cadre des troubles alimentaires pédiatriques.
Convaincue par la puissance de cette intervention orthophonique qui place le parent au cœur de la rééducation j’ai développé cette approche et je prends désormais plaisir à la partager avec des collègues.
